2010/06/01

GURU kini dibebani dengan tugas mendidik, perkeranian, pengurusan dan sebagainya. Tidak dinafikan guru kita amat komited dalam menjalankan tugas mereka berpegang kepada apa yang ditetapkan dalam falsafah pendidikan negara.

Perkara pertama, yang ingin saya bangkitkan ialah keadaan kebanyakan bilik guru di sekolah seluruh negara.

Kebanyakan guru adalah berada pada gred DG29 bagi sekolah rendah dan gred gaji DG41 bagi sekolah menengah, namun kemudahan bilik guru berada pada tahap daif.

Selain itu, terdapat bilik guru yang tiada penghawa dingin, susunan meja yang rapat serta sempit, itu belum lagi melihat keadaan perabot serta peralatan yang disediakan.

Jika kita bandingkan dengan pegawai awam lain, mereka menikmati kemudahan tempat kerja yang selesa dalam memastikan mereka memberi perkhidmatan terbaik. Saya lihat staf pentadbiran (N17/N22) di pejabat pentadbiran sekolah lagi selesa daripada guru.

Perkara kedua, berkaitan tugas perkeranian. Saya melihat guru-guru terpaksa menjalankan tugas perkeranian yang begitu banyak termasuklah melakukan kerja-kerja fotostat atau stapler kertas peperiksaan untuk diberikan kepada pelajar.

Perkara ketiga, berkaitan kutipan wang untuk pelbagai program di sekolah. Biasanya setiap guru kelas akan diminta membuat kutipan pelbagai wang untuk aktiviti sekolah seperti untuk kegunaan hari sukan, hari guru dan kad jogaton. Jika murid dalam kelas berkenaan tidak membayar, guru kelas terpaksa mengeluarkan wang sendiri untuk memastikan semua kutipan wang kelas yang dijaganya, cukup.

Kemudiannya sebahagian dari guru terpaksa menyediakan kelas tambahan kepada anak-anak murid. tugas ini bukanlah tidak diterima oleh para guru-guru tetapi masalahnya , mereka begitu kesuntukan masa. ini adalah disebabkan selain dari tugas mengajar kelas biasa, mengutip yuran, membuat kerja-kerja pentadbiran, guru-guru juga dikehendakki menghadhiri mesyuarat guru-guru yang kadangkala tu memakan maasa lebih dari satu jam. mesyuarat itu pula mestilah dilakukan selepas waktu mengajar.

Dihar-hari biasa pula, terpaksa menggantikan mana-mana guru yang tidak hadhir ke kelas kerana cuti sakit, cuti sambilan, mengikuti kursus, menghadhiri mesyuarat atau menjalankan kursus.

Dihujung minggu pula kena menyediakan pelbagai program untuk memberi maklumat kepada para pelajar untuk meningkatkan pencapaian mereka dalam pembelajaran, membina sahsiah atau untuk meningkatkan motivasi.

Kadang-kadang hari mingu atau hari sabtu, para guru dikerahkan oleh guru besar atau pengetua untuk program menceriakan sekolah seperti membuat hiasan, mengecat bangunan sekolah, menanam pokok-pokok bunga dan sebagainya.

Malamnya pula terpaksa membuat persediaan untuk mengajar dan memereksa buku latihan pelajar-pelajar. Pendekkata ada seribu satu tugas untuk para guru di sekolah, sama ada di sekolah rendah ataupun di sekolah menengah

Jadi sudah sampai masanya kajian bebanan tugas guru dibuat untuk mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh guru-guru itu.

BEKAS GURU,

Cadangan guru wajib miliki lesen mengajar perlu penelitian lanjut

2010/05/24

PELBAGAI reaksi timbul berikutan cadangan untuk mensyaratkan guru memiliki lesen perguruan seperti doktor, peguam, jurutera, akauntan dan arkitek. Alasan dikemukakan Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi ialah bagi memelihara integriti profesion itu serta menjadikan sistem pendidikan negara bertaraf dunia, memandangkan lesen perguruan itu dilaksanakan di Kanada dan sudah tiba masa Malaysia menimbangkannya secara serius.

Bagaimanapun, cadangan itu dibantah Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) yang menyifatkannya sebagai tidak sesuai dilaksanakan kerana memerlukan kos pengurusan tinggi, selain masih ada perkara lain membabitkan pendidikan yang masih belum mencukupi, termasuk prasarana. Bagi NUTP, mewajibkan guru mempunyai lesen bermakna perlu ada badan atau unit khas yang perlu memantau perjalanan kaedah itu, termasuk prasarana.

Sebaliknya, Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN) melihat cadangan itu sebagai langkah murni bagi memartabatkan profesion berkenaan. Bagaimanapun, Persatuan Pengamal Pendidikan Malaysia (Pendidik) yang turut menyambut baik cadangan itu, mengingatkan bahawa kaedah seperti lesen ini pernah dipraktikkan Kementerian Pelajaran sebelum era 1980-an apabila setiap guru terlatih yang baru ditempatkan mengajar di sesebuah sekolah, diwajib mendaftar dan memohon buku pendaftaran sebagai guru terlatih daripada Pendaftar Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran.

Dengan memiliki buku pendaftaran yang bagaikan lesen, guru terbabit secara rasmi diterima sebagai pegawai perkhidmatan pendidikan/pelajaran. Buku pendaftaran yang diperbaharui setiap tahun itu juga kata Pendidik, berfungsi bagi membatal atau menggantung lesen mengajar seseorang penjawat itu. Kita tidak pasti sama ada prosedur ini masih dipraktikkan atau sudah dimansuhkan. Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB) pula mahukan perbincangan dengan semua pihak yang terbabit dalam profesion itu seperti persatuan guru dan ibu bapa serta pakar akademik, diadakan sebelum cadangan berkenaan dilaksanakan.

Sama ada cadangan melesenkan guru itu baik atau tidak, perlu penelitian lebih lanjut, kerana kelmarin Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin menyatakan bahawa syarat wajib lesen perguruan untuk guru mengajar di negara ini tidak praktikal dilaksanakan kerana kerajaan menyediakan pendidikan percuma kepada rakyat.

Cuepacs tidak bela semua kategori penjawat awam


2010/05/24

AKHBAR ini pada 20 Mei lalu, melaporkan kira-kira 600,000 kakitangan awam Kumpulan Sokongan Satu dan Dua akan menerima durian runtuh apabila kerajaan bersedia menyemak tangga gaji bagi membolehkan pendapatan melebihi RM40,000 setahun.

Presiden Kongres Kesatuan Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam (Cuepacs), Omar Osman, berkata berdasarkan Model Baru Ekonomi (MEB), kerajaan menetapkan pendapatan rakyat perlu melepasi RM48,000 dan sebagai permulaan semakan gaji dilakukan.

Katanya, semakan ini membabitkan cadangan penghapusan kelayakan akademik Penilaian Menengah Rendah (PMR) atau Sijil Rendah Pelajaran (SRP) berikutan ia dinaikkan kepada sekurang-kurangnya Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

Beliau berkata, ini bermakna kakitangan Kumpulan Sokongan Satu dan Dua seperti pemandu, pembantu tadbir rendah, tukang masak, atendan haiwan, penolong jururawat akan menikmati kenaikan gaji sekali ganda atau sekurang-kurangnya RM1,500.

Apakah sebenarnya hala tuju perjuangan Cuepacs. Saya rasa Cuepacs patut ditukar nama kepada ‘Kongres Kesatuan Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam Kategori Kumpulan Sokongan.’

Selama ini Cuepacs tidak mewakili semua kategori penjawat awam. Jika kumpulan sokongan menerima gaji minimum RM1,500, apakah gaji permulaan bagi Kumpulan Pengurusan dan Profesional akan dinaikkan kepada RM3,000. Saya harap Presiden Cuepacs dapat menjawabnya.

WONG KHOO LA,
Kulai, Johor.

CADANGAN LESEN PERGURUAN

SAYA ingin menarik perhatian pembaca mengenai cadangan Kementerian Pelajaran iaitu guru wajib mendapatkan lesen perguruan yang menyamai amalan bidang profesional seperti kedoktoran dan undang-undang.

Bagaimanapun, cadangan itu mendapat bantahan Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP).

Saya berpendapat, sebelum membantah semua cadangan, ada baiknya kita perhalusi rasional cadangan itu. Daripada pandangan kasar, cadangan itu seperti menambah beban guru. Tentu ada guru yang berkata, jika sudah ada ijazah, apa perlunya lesen?

Sudah bertahun-tahun guru melalui NUTP memperjuangkan pelbagai isu perguruan; gaji, bonus, perjawatan dan beban tugas. Bagi saya, isu lesen perguruan membantu menyelesaikan masalah itu pada jangka masa panjang.

Jika perlu mendapat lesen, guru tergolong dalam kumpulan profesional seperti doktor, jurutera, arkitek dan peguam. Selepas itu, barulah guru tidak boleh disuruh membuat kerja tidak berkaitan kerana sebagai tenaga profesional, mereka harus membuat tugasan berkaitan bidang tugasnya saja, bukan bidang lain seperti perkeranian.

Antara ciri tenaga profesional mereka ialah mereka tidak boleh digantikan tenaga kerja yang tidak terlatih. Pada masa ini, jika NUTP hendak menuntut kenaikan gaji atau meminta bonus, barulah tuntutan itu dianggap munasabah kerana kita memang daripada kumpulan profesional yang bekerja dengan kepakaran masing-masing, bukan lagi melakukan kerja yang hampir semua lepasan universiti boleh lakukan seperti menaip dan menyusun fail.

Mungkin ada isu yang boleh ditimbulkan daripada aspek praktikal, contohnya jika hanya mereka yang ada lesen mengajar di sekolah, tentu bilangan guru berkurangan dengan drastik sehingga menjejas pembelajaran murid kerana guru sandaran tidak terlatih tidak boleh diambil lagi. Jika kelas tiada guru, isu keselamatan pula boleh ditimbulkan ibu bapa.

Tetapi dari segi idea dan dasarnya, isu lesen guru ini membawa kebaikan kepada guru dari segi kebajikan dan kualiti bidang perguruan. Guru juga tentu berasakan perlu untuk meningkatkan mutu kerja untuk menyamai tahap 'profesional' seperti yang dikehendaki.

Bukan saja hal ehwal guru terjaga dengan lebih baik, masyarakat dan murid juga menghormati guru kerana 'bukan semua orang boleh mendidik. Barulah kita dapat mencapai satu daripada teras PIPP iaitu Memartabatkan Profesion Perguruan.

Saya berpendapat, NUTP perlu berfikiran rasional. Bukan semua syarat dikenakan ke atas guru membebankan. Jika ada cadangan yang baik, kita perlu sokong. Mungkin dari segi praktikal dan pelaksanaan, perkara ini masih kabur, tetapi jika ia membawa kebaikan kepada pihak guru, mengapa tidak?

AKMAL FAIRUZ,

Institut Perguruan Bahasa-Bahasa Antarabangsa Lembah Pantai,

Kuala Lumpur.

4 LANGKAH MENGURANGKAN BEBAN GURU

KUALA LUMPUR: Tokoh akademik dan bekas Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Dr Abdul Rahman Arshad, menyarankan empat langkah khusus untuk mengurangkan beban tugas guru di sekolah melalui konsep ‘memasyarakatkan pendidikan’ yang tidak mencetuskan kos tambahan kepada kerajaan.

Empat langkah berkenaan ialah memanfaatkan sepenuhnya peranan ibu bapa untuk menjayakan aktiviti di sekolah, mengoptimumkan pembabitan sektor swasta dalam pembangunan bidang pendidikan, mempergiatkan sumbangan bekas pelajar, serta mewujudkan persatuan pesara guru.

Beliau berkata sudah tiba masanya Kementerian Pelajaran memberi penekanan serius terhadap pelaksanaan konsep berkenaan, sekali gus memperluaskannya ke sekolah di seluruh negara.

“Menggembleng sepenuhnya kerjasama serta peranan ibu bapa dalam pelaksanaan aktiviti di sekolah, terutama bidang kokurikulum, secara langsung akan membantu guru memfokus kepada tugas pengajaran dan pembelajaran.

“Sebagai contoh, ibu bapa diberi ruang dan kepercayaan untuk mengatur serta mengendalikan penganjuran Hari Sukan di sekolah yang membabitkan banyak kerja di luar bilik darjah dan memakan masa guru selama ini,” katanya kepada Berita Harian.

Akhbar baru-baru ini melaporkan sebanyak 40 cadangan mengatasi beban tugas guru dikenal pasti oleh jawatankuasa khas yang ditubuhkan Kementerian Pelajaran bagi mengkaji masalah berkenaan, termasuk mengehadkan murid kepada hanya 25 orang bagi setiap kelas di sekolah rendah dan menengah.

Abdul Rahman berkata, Kementerian Pelajaran juga harus mempergiat usaha mengoptimumkan pembabitan sektor swasta dalam pembangunan bidang pendidikan di sekolah sebagai tanggungjawab sosial.

Dalam konteks ini, katanya, sektor swasta mampu berperanan merapatkan jurang prestasi pencapaian serta infrastruktur antara sekolah di bandar dan pedalaman.

“Matlamat ini boleh dicapai melalui program seperti anak angkat oleh syarikat swasta, tidak kira yang besar mahu pun kecil. Ketika ini, program sedemikian masih kurang dan kebanyakannya hanya terhad kepada sekolah yang majikan syarikat itu adalah alumni.

“Satu lagi langkah berkesan ialah menggerakkan secara aktif sumbangan murid tua’ atau bekas pelajar di sesebuah sekolah untuk membantu guru menjayakan program penting seperti bimbingan kerjaya dan ceramah menghadapi peperiksaan utama,” katanya.

Beliau juga mencadangkan supaya persatuan pesara guru diwujudkan bagi membolehkan golongan yang kaya dengan pengalaman itu menyalurkan idea untuk membantu Kementerian Pelajaran menangani pelbagai isu berkaitan, termasuk dalam usaha mempertingkat profesionalisme guru.

INFO: Empat langkah khusus untuk mengurangkan beban tugas guru

• Memanfaatkan sepenuhnya peranan ibu bapa untuk menjayakan aktiviti di sekolah
  
• Mengoptimumkan pembabitan sektor swasta dalam pembangunan bidang pendidikan
  
• Mempergiatkan sumbangan bekas pelajar
  
• Mewujudkan persatuan pesara guru

CUEPACS MOHON PERTIMBANGAN PEMBERIAN BONUS

Cuepacs minta kerajaan kaji pemberian bonus dua bulan


2010/05/22

GEORGETOWN: Kongres Kesatuan Pekerja-Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam (Cuepacs) masih menaruh harapan kerajaan akan menimbang semula pemberian bonus dua bulan kepada penjawat awam selepas ekonomi negara menunjukkan perkembangan memberangsangkan.

Presidennya, Omar Osman, berkata beliau berharap rayuan pemberian bonus itu akan dipertimbangkan tahun ini.

"Kami faham bahawa pada tahun lalu berikutan kegawatan ekonomi global, kerajaan terpaksa menolak permintaan itu tetapi kami berharap kerajaan akan menimbang semula permintaan kami tahun ini kerana ekonomi negara semakin pulih," katanya kepada pemberita selepas sesi taklimat di Hospital Pulau Pinang di sini hari ini.

Beliau berkata, sejak Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak, mengumumkan bahawa ekonomi negara telah merekodkan pertumbuhan sebanyak 10.1 peratus bagi suku pertama tahun ini, Cuepacs berharap permintaan bagi pemberian bonus dua bulan kepada penjawat awam akan dapat dipenuhi.

Omar berkata, Cuepacs juga mahu kerajaan menimbangkan semula cadangan memanjangkan tempoh cuti bersalin kepada 90 hari berbanding 60 hari ketika ini.

"Tempoh 60 hari cuti bersalin sedia ada jelas tidak memadai kepada pekerja wanita kerana kebanyakan mereka cenderung mengambil cuti tanpa gaji untuk menjaga anak dan menguruskan hal-hal keluarga yang lain," katanya.

Beliau berkata, kerajaan perlu menimbangkan cadangan itu dan walaupun ia telah dibentangkan banyak kali pada masa lalu, tiada sebarang keputusan dibuat sehingga hari ini. "Jika kerajaan fikir tempoh 90 hari terlalu lama, kita harap mereka akan dapat mencari alternatif yang lebih baik daripada tempoh 60 hari cuti bersalin sedia ada," katanya.

Beliau juga menggesa kerajaan supaya mengkaji semula elaun perumahan sebanyak RM80 yang diberikan kepada penjawat awam.

"Saya telah berbincang dengan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) berhubung cadangan menaikkan elaun perumahan kepada RM300 dan kami masih menanti maklum balas daripada mereka," katanya. - Bernama

Lesen perguruan untuk guru

Oleh AZRAN FITRI RAHIM

azran.rahim@utusan.com.my

KOTA BHARU 21 Mei - Kementerian Pelajaran akan mengkaji cadangan supaya setiap guru di negara ini perlu memiliki lesen perguruan yang dikeluarkan oleh sebuah badan profesional seperti yang perlu dimiliki oleh doktor atau peguam.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, ia merupakan salah satu kaedah bagi mengekalkan integriti guru di negara ini dalam memastikan orang ramai tidak hilang kepercayaan kepada golongan tersebut.

Beliau bagaimanapun berkata, buat masa ini, jawatankuasa disiplin di kementerian sudah mencukupi untuk menjaga integriti tetapi pada masa sama cadangan itu masih perlu diberi perhatian serius.

"Isu integriti guru menjadi perhatian kementerian bagi memastikan profesion perguruan terpelihara imej dan martabatnya, kalau integriti tercemar, akhirnya orang hilang kepercayaan kepada guru," katanya.

Beliau berkata demikian kepada pemberita selepas merasmikan Mesyuarat Agung Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) Ke-18 Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Kemumin di sini hari ini.

Turut hadir Timbalan Pengerusi Majlis Sukan Negeri Kelantan, Dali Hussin yang juga Ketua UMNO Bahagian Pengkalan Chepa; Yang Dipertua PIBG SMK Kemumin, Mohd. Noor Abdullah dan Pengetua sekolah tersebut, Fauziah Mohamed.

Mohd. Puad mengulas laporan akhbar mengenai seorang guru lelaki yang didakwa mencabul lima murid perempuan berusia antara 11 hingga 12 tahun di sebuah sekolah rendah di Sibu, Sarawak ketika isterinya sedang menunggu waktu melahirkan anak sulung mereka.

Difahamkan, kegiatan guru berusia 32 tahun itu bermula Mac lalu sebelum kejadian terbaru dilaporkan berlaku di kediamannya pada minggu lalu membabitkan seorang murid tahun enam yang juga adik iparnya.

Mohd. Puad berkata, langkah untuk mengeluarkan lesen perguruan itu telah diamalkan di beberapa buah negara seperti di Kanada dan Australia.

"Cadangan ini perlu dilihat dengan teliti kerana kita mempunyai guru yang ramai kira-kira 390,000 orang.

"Saya secara peribadi bersetuju dengan cadangan ini dan merasakan sudah sampai masanya kita melihat lesen perguruan secara serius seperti mana yang diamalkan oleh beberapa buah negara," katanya.

Sementara itu, beliau merasa amat dukacita dengan kejadian yang berlaku di Sarawak itu dan pihaknya sedang menunggu laporan siasatan polis sebelum tindakan lanjut diambil.

Katanya, ia merupakan kes terpencil dan tidak mencerminkan keseluruhan sikap guru yang ada di negara ini.

Pengajaran lebih kreatif tarikan pelajar

Oleh Suliati Asri

2010/05/17

PEMBELAJARAN melalui eksperimen, reka cipta serta penyelidikan yang kini dilaksanakan melalui subjek sains turut meliputi kemahiran hidup dan keusahawanan sejajar pelaksanaan kurikulum baru.

TURUN PADANG...sistem pengajaran dan pembelajaran akan lebih efektif jika pelajar diberi penerangan sambil menunjukkan contoh mengenai sesuatu topik. - Gambar hiasan

sebelum - selepas

KREATIF...dengan pelaksanaan kurikulum baru, pelajar akan lebih kreatif dan berupaya berfikir dengan lebih jauh. - Gambar hiasan

Menerusinya elemen kreatif, inovasi dan kemahiran hidup diterapkan dalam proses pengajaran, pembelajaran dan pengajaran dalam semua subjek.

Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin menurut laporan akhbar berkata, menerusi pelaksanaan kurikulum baru itu, strategi pengajaran dan pembelajaran bakal menggunakan pendekatan tertentu.

Ia membabitkan pendekatan penyelidikan membina, pembelajaran mengikut konteks serta penguasaan pembelajaran yang menggabungkan pelbagai teknik fokus.

Malah, ia turut merangkumi uji kaji, perbincangan rakan sebaya, rangsangan, lawatan lapangan dan aktiviti menyelesaikan masalah yang membolehkan aplikasi sumber di dalam dan di luar bilik darjah.

Namun, keberkesanan kurikulum baru ini bergantung kepada keupayaan guru memperbaiki amalan pengajaran dalam bilik darjah dan strategi yang harus diguna pakai.

Antaranya pendekatan pertanyaan yang membina, pembelajaran mengikut konteks serta penguasaan penuh yang menggabungkan pelbagai teknik berpusatkan pelajaran.

Bermakna guru perlu lebih inovatif dalam amalan pengajaran dan menggunakan pendekatan baru untuk merangsang pemikiran kreatif serta memacu potensi inovatif generasi muda.

Pelaksanaan kurikulum baru itu juga adalah sebahagian daripada inisiatif kerajaan menyediakan dan memperluaskan pendidikan berkualiti.

Persoalannya, sudahkah guru bersedia dan adakah mereka mampu melakukannya?

Berdasarkan bebanan guru yang semakin meruncing, tidakkah pelaksanaan ini menambahkan beban dan tekanan selain persoalan sejauh manakah aspek kualiti boleh ditampilkan?

Yang Dipertua Persatuan Kebangsaan Pengetua Malaysia, Azam Md Atan berkata, pelaksanaan kurikulum baru itu perlu dilakukan kerana guru pada masa ini perlu lebih inovatif dan kreatif dalam pengajaran.

Menurutnya, cara pengajaran dan pembelajaran di sekolah perlulah terkini dan tidak boleh terikat dengan modul lama kerana pemikiran pelajar sudah berubah.

"Kaedah yang digunakan kini lebih kepada teori, namun pada zaman serba baru ini, cara itu sudah ketinggalan kerana pelajar lebih agresif dalam pencarian ilmu.

"Sudah sampai masanya guru menggunakan mekanisme baru dengan menukar kaedah yang diguna pakai ke arah yang lebih inovasi, kreatif dan ke depan supaya pelajar juga tidak berasa bosan," katanya.

Pembelajaran subjek geografi umpamanya, pelajar lebih gemar maklumat berbentuk fizikal berbanding teori kerana mereka suka meneroka, bertanya dan melihat subjek yang dipamerkan termasuk tanah dan batuan.

Azam berkata, guru berinovasi perlu bersedia kerana cabaran dunia pendidikan kini sebagai tinggi dan sukar.

"Zaman sudah jauh berubah, pelajar semakin kreatif dan ada kalanya guru gagal memberi jawapan dikehendaki.

"Mengendalikan pelajar perlukan persediaan yang kuat, bukan saja emosi tapi juga pengetahuan ilmiah. Guru jangan berpeluk tubuh, sebaliknya perlu 'bergerak' seiring permintaan dunia semasa," kata Azam.

Sementara itu, Guru Bahasa Melayu, Sekolah Menengah Agama Bestari Subang Jaya, Abdul Raouf Dahlan berkata, pelaksanaan kurikulum baru berkenaan lebih membebankan guru jika tugas remeh yang digalas tidak dimansuhkan.

"Kurikulum adalah tugas hakiki guru dan perlu dilaksanakan dengan cara terbaik. Bagaimanapun, dengan adanya tugas bukan hakiki guru seperti perkeranian, pelaksanaan ini lebih membebankan.

"Jika mahu melaksanakannya, tugas kurang penting itu wajar dimansuhkan supaya guru dapat beri sepenuh perhatian kepada pelaksanaannya," katanya.